平成１４年度より学校教育現場で「総合的な学習の時間」をはじめ各教科でコンピュータなどの情報機器を活用する取り組みが本格的にはじまりました。情報教育の目的は、自らの意思決定のために情報を主体的に収集・判断・表現・処理・創造できる力を育成することと言われています。私たちは、情報教育の基礎となるキーボード入力を日本人が基礎から正しくできるように、その指導方法を学校教育現場の先生方のご理解ご協力を得ながら、ソフトウェア、指導例、評価方法などのさまざまな工夫を構築し、共有してまいりたいと存じます。
ソフトウェア（第2回毎日パソコン入力コンクール課題練習用ソフト、ホームポジション習得のための練習用ソフトなど）、指導例、評価方法などの詳細ページをご覧になりたい場合は、下記の申込みフォームよりお申込みください。
指導計画の作成とパソコン入力の指導ページ目次
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1
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基本的な考え方 | |
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2
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ねらいと取り扱い | |
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3
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指導内容 | |
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4
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指導の過程 | |
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5
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指導の留意点 | |
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6
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評価の機会と場 | |
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7
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指導例 | |
| 7-1 | 姿勢 | |
| 7-2 | ホームポジション | |
| ①リズム学習 | ||
| ②アルファベット入力 | ||
| ③アルファベット書写 | ||
| ④ローマ字入力 | ||
| ⑤ローマ字書写 | ||
| ⑥英単語入力 | ||
| ⑦英文入力 | ||
| ⑧和文入力 | ||
| 7-3 | キーボードの説明 | |
| 7-4 | アルファベット | |
| 7-5 | ローマ字 | |
| 7-6 | 漢字変換指導のポイント | |
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8
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教材例 | |
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| ホームポジション習得のためのソフトである、ＫＢＣ（キーボードチャレンジ）の練習画面 | ||
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