「理想の幼少一貫教育」を掲げ、タッチタイピング重視のＩＴ教
　 育も展開している水戸市の私学、リリーベール小学校。前号では毎
　 パソ第７回１０月大会から全学年児童参加に踏み切った同校の積極
　 的な取り組みぶりを紹介した。活動の中心となっている高木直哉教
　 諭（３２）は、社会心理学（特に，メディアを媒体としたコミュニ
　 ケーション）や，コンピュータの教育利用とその効果に関心を寄せ
　 る気鋭の若手教師。毎パソへの注文やＩＴ教育への夢を聞いた。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （編集部）

　◎維持してほしい学校一括料金◎
　 ――毎パソの内容、運営上でご意見、要望がありましたら。
　 高木先生　学校一括での参加形態はとても助かります。金額が高額
　　　　　　 になると，どうしても多くの課題に挑戦という訳にはい
　　　　　　 かなくなるので，このままリーズナブルな設定を維持し
　　　　　　 て欲しいと思います。対応その他に関してはとても満足
　　　　　　 しています。質問などにも丁寧に答えて下さいますし，
　　　　　　 感謝しております。
　　　　　　　 要望としては，全国ランキングに入り，名前が掲載さ
　　　　　　 れた児童には，何か賞状のような物が特別に貰えると，
　　　　　　 さらに励みになると思います（ダウンロードして学校側
　　　　　　 が印刷などでも良いと思います）。

　吉田真・毎パソ実行副委員長
　　　　　　　 ５０人以上で参加する学校には学校一括参加をお勧め
　　　　　　 しています。学校一括参加では競技終了後、結果通知を
　　　　　　 ダウンロードしてプリントアウト後、参加者（児童生徒）
　　　　　　 に成績を渡すことができます。この結果通知には全国ラ
　　　　　　 ンキング（部内順位、学年順位）も明記されます。ぜひ
　　　　　　 ご活用ください。また、ご希望により級位認定証も有料
　　　　　　 にて発行いたします。

　◎充実したＩＴ教育環境◎
　 ――貴校でのＩＴ教育の現状についてお尋ねします。学習用のパソ
　　　 コンは何台ですか。どのような学習に使われていますか？
　 高木先生　情報室に児童用のパソコンが３０台設置してあります。
　　　　　　 主に，情報科の授業（各学年で週に１回）で使っていま
　　　　　　 す。低学年ではお絵かきなどを通してマウスの使い方か
　　　　　　 ら始めています。ワードで手紙やポスターを作ったり，
　　　　　　 エクセルでおこづかい帳を作ったりしながら基本的なソ
　　　　　　 フトの使い方を学習します。高学年になると，インター
　　　　　　 ネットを使って調べ学習を行ったり，パワーポイントで
　　　　　　 プレゼンテーションを行ったりもしています。また，イ
　　　　　　 ンターネットに入る前には，情報モラルについての授業
　　　　　　 を行い，ネット環境の光と影の部分について少しずつ考
　　　　　　 えられるように工夫しています。

　――キーボード入力学習は授業やクラブ活動で行われていますか。
　　　 行っているとすればどのような形でしょうか。
　 高木先生　キーボードの入力の仕方を情報科の授業で教えています。
　　　　　　 その他，休み時間などに自由に情報室で練習する事もで
　　　　　　 きます。クラブ活動ではパソコンクラブがありますので
　　　　　　 クラブの時間に入力練習を行うこともあります。しかし
　　　　　　 パソコンクラブでは、画像の加工やゲーム作成など授業
　　　　　　 では行っていないような活動を中心に行います。

　――ＩＴ教育の現状、将来像についてご意見を。
　 ◎教師間の意識・スキルの格差解消を◎
　 高木先生　本校は私立校で，情報科の内容に関しては一手に任され
　　　　　　 ているので，授業の内容や活動にはある程度自由が利く
　　　　　　 し，情報科として柱が立っているので，学習活動に関し
　　　　　　 て他の職員からの理解も得られています。そういう意味
　　　　　　 では，情報教育担当の職員として，また子どもたちにと
　　　　　　 っても恵まれた情報教育環境といえましょう。
　　　　　　　 しかし，パソコン操作を含め，情報教育に関して明る
　　　　　　 い先生と苦手な先生が存在し，そこの差がなかなか埋ま
　　　　　　 らない現実があります。そして，苦手な先生ほど，情報
　　　　　　 教育に関して人任せで後ろ向きな姿勢になってしまう。
　　　　　　 よその学校では，苦手な先生から情報教育に対して批判
　　　　　　 的・懐疑的な意見が出てしまい，なかなか思うようにカ
　　　　　　 リキュラムが組めないという話も聞いたことがあります。
　　　　　　　 また，得意な先生に仕事を押し付けてしまう事もある
　　　　　　 ようです。そのような点では，日本の子どもたちにより
　　　　　　 良い情報教育環境を提供するという視野に立って考える
　　　　　　 と，まだまだ人的な整備が必要ではないかと考えます。
　　　　　　 教師教育の一環として，苦手な先生たちのフォローをど
　　　　　　 のようにすべきかの議論が待たれます。

　◎情報モラル教育の整備を急げ◎
　　 先日，日本教育工学会に参加した際にも課題として取り上げられ
　 ていましたが，情報モラルをどのように指導していけばよいかの議
　 論がまだ浅いと思います。また，指導のアウトラインもやっと整備
　 されはじめたのが現状で，すべての学校現場に浸透しているとは言
　 えないのが現実でしょう。学習指導要領のような形で，指導すべき
　 内容のおおまかな目安ができてくると，学校間によってできてしま
　 う格差も埋まってくると思います。
　　 また，いわゆる「学校裏サイト」に対して学校側がかなり無力な
　 のが気になります。発見・管理する手立てがなく，コントロールが
　 全くできていません。治安の劣悪な国へ丸腰の子どもを放り投げて
　 いるようなものだという現実をもっと認識するべきです。行政やプ
　 ロバイダ側との密な連携の下で，発見と管理が迅速にできるよう整
　 備すべきでしょう。

　◎子どもに最低限身につけさせるべきスキルの
　　　　　 体系的な整備が必要だ◎
　　 個人的に特に気になっているのは，小学校の教師は「小学校とし
　 てどこまでを教えて中学校に送り出すべきか」のラインをしっかり
　 と意識しなければならないという点です。子どもたちが成長し，社
　 会に巣立っていくまでに，最低限どのような知識やスキルが身に付
　 いていると役立つかの体系的な展望が，あるようでないのが現状で
　 しょう。モラルにしても，キー操作にしても，「総合的な学習」と
　 いうあいまいさの中でおざなりにされています。事実，高校での教
　 科「情報」を受けてきた大学１年生ですら，身についているスキル
　 にはばらつきがあり，大学でもう一度教え直しているとの話が先日
　 の教育工学会でもありました。将来的には国語や算数のように，も
　 っとしっかりとした「情報科」の枠組みが必要だと強く思います。

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２．毎パソ案内速報
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　 ○第７回毎日パソコン入力コンクール　参加者倍増！！！

　　現在、開催中の第７回毎日パソコン入力コンクール１０月大会は
　 １０月３１日（水）に競技が終了いたします。おかげさまで参加者
　 は、６月とあわせて１２万人を超えました。ありがとうございます。

　　１０月大会の結果発表は、１１月６日（火）正午の予定です。毎
　 パソホームページにて発表いたしますのでご覧ください。
　　　 http://www.maipaso.net/

　　なお、１２万人の中の上位約１５０名が１１月２３日に内閣総理
　 大臣賞をはじめとするタイトルに挑戦します。全国大会については
　 下記をご覧ください。
　　 http://www.maipaso.net/top/champ/information.html

　　これからも毎パソ（毎日パソコン入力コンクール）をよろしくお
　 願いします。

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３．学校向けタイピング練習ソフトの無償提供　毎パソ学校サイト
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　　 「毎パソ学校サイト」のソフトを使用して行われた研究授業の
　　 動画、基礎から練習ができるタイピングソフトなどを無料配信
　　 しています。全国の小学校、中学校、高校、大学など約９００
　　 校で活用していただいておりますので、是非ご活用ください。
　
　　　　 ▼詳細につきましては、下記ＵＲＬよりご覧ください。
　　　　　 http://www.maipaso.net/maipaso/school.html

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編集発行人　：毎日パソコン入力コンクール事務局
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　　　　　　　 ご不要の場合はお手数ですが、毎日パソコン入力
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